Դեմոս-ժողովուրդ
Արխայիկ-վաղնջական
Պոլիս-քաղաք, պետություն
Էվպատրիդ-ավագանու
Օլիգարխիա-սակավապ
Month: February 2024
Գոյականի թիվ
Առաջադրանքներ
- Տրված գոյականները հոգնակի՛ դարձրու:
Գլուխ-գլուխներ
թվական-թվականներ
աստղ-աստղեր
երկիր-երկներ
սենյակ-սենյակներ
հարևան-հարևաններ
ծառ-ծառեր
պտուղ-պտուղներ
տեր-տերեր
ժապավեն-ժապավեններ
մարդ-մարդիկ
կին-կանայք
2. Տրված բառերի բաղադրիչները գծիկով բաժանի՛ր: Բոլոր բառերի առաջին բադադրիչներն ի՞նչ նմանություն ունեն:
գառնարած – գառն — արած,
բեռնակիր – բեռն — ա — կիր,
մատնել -մատն — ել:
Գառնուկ- գառն — ուկ
բեռնել- բեռն — ել
դռնակ- դուռն — ակ
թոռնիկ- թոռն — իկ
լեռնային- լեռն — ային
ծոռնիկ-ծոռն — իկ
հարսնուկ-հարսն- — ուկ
մատնոց- մատն — ոց
ողնաշար- ողն — ա — շար
ձկնկիթ- ձուկ — կիթ
ոտնաման- ոտք — աման
մկնդեղ- մուկ — դեղ
3. Տրված գոյականները հոգնակի՛ դարձրու: Ո՞ր մասնիկով են նրանք հոգնակի դառնում:
Բեռ-բեռներ
գառ-գառներ
դուռ-դռներ
եզ-եզներ
թոռ-թոռներ
լեռ-լեռներ
ծոռ-ծոռներ
հարս-հարսներ
ձուկ-ձկներ
մատ-մատներ
մուկ-մկներ
նուռ-նռներ
4. Փորձի՛ր պարզել, թե հատուկ անուններից որոնք են չակերտներում գրվում:
Մենք վաղուց ենք անցել «Քաջ Նազարը»:
Շատ եմ հավանում Սարոյանի «Գեղեցիկ սպիտակ ձիու ամառը» պատմվածքը:
Այս գիրքը հրատարակել է «Շաղիկ» հրատարակչությունը:
Ընկերս աշխատում է «Նոր դպրոց» հրատարակչությունում:
Ամենաշատը սիրում եմ աշակերտական «Ծիր Կաթին» թերթը:
Կարդացե՞լ ես երիտասարդների «Լրագիր օր» շաբաթաթերթը:
Իրերը տեղավորել էր <<Էրեբունի>> հյուրանոցում ու հասել ընկերներին:
<<Ամերիկյան Գրումման Էրկրաֆտ>> ընկերությունը Բեն Ֆրանկլին սուզվող ապարատն ստեղծել է խորջրյա ուսումնասիրությունների համար:
Գագարինը առաջին մարդն էր, որ <<Վոստոկ>>տիեզերանավով տիեզերք թռավ:
Չակերտներով են գրվում այն հատուկ անունները, որոնք վերնագրեր են:
5․ Տրված հատուկ անունները տեղադրի՛ր նախադասություններում՝ համապատասխանաբար կետադրելով:
Ապոլոն-11, Հաղթանակ, Հազարան բլբուլ, Կիևյան, Ջերմուկ, Դունկան, Աքսորականներն անտառում:
Հեքիաթներից ամենաշատը սիրում եմ Հազարան բլբուլ:
Հաղթանակ և Կիևյան կամուրջները Երևանի ամենագեղեցիկ կառույցներից են:
1969թ. ամերիկացի աստղագնացները Ապոլոն-11 տիեզերանավով վայրէջք կատարեցին Լուսնի վրա:
Նավապետ Գրանտի երեխաներն էլ դարձան Դունկան զբոսանավի ուղևորներ, և բոլորով գնացին խիզախ ծովայինին գտնելու:
Ջերմուկ հանքային ջուրը բուժիչ նշանակություն ունի:
Խորասուզված կարդում էր Մայն Ռիդի Աքսորականներն անտառում արկածային վեպը:
Грамматика урока: род прилагательных
Прилагательные с мягкой основой
синий
домашний
соседний
зимний
летний
весенний
осенний
-яя, -ий, -ие
-яя, -ее, -ие
-яя, -ее, -ие
-яя, -ее, -ие
-яя, -ее, -ие
-яя, -ее, -ие
-яя, -ее, -ие
Прилагательные с твердой основой
белый -ая, -ое, -ые
чёрный -ая, -ое, -ые
красный -ая, -ое, -ые
зелёный -ая, -ое, -ые
жёлтый -ая, -ое, -ые
синий -яя, -ее, -ие
голубой —ая, -ое, -ые
коричневый -ая, -ое, -ые
серый -ая, -ое, -ые
2.Выполнить и поставьте скриншот интерактивное задание.
- Составьте словосочетания ( работа в блогах):
О б р а з е ц: новый – дом, улица, здание, магазины.
новый дом, новая улица, новое здание, новые магазины.
а) Старый – старый плащ, старая шапка, старое пальто, старые вещи;
белый –белый костюм, белая сумка, белое платье, белые брюки;
чёрный – чёрный карандаш, чёрная ручка, чёрное кресло, чёрные портфели;
обыкновенный – обыкновенный день, обыкновенная история, обыкновенное задание, обыкновенные вещи;
оригинальный – оригинальный журнал, оригинальная одежда, оригинальное здание, оригинальные телепередачи;
высокий – высокий человек, высокая студентка, высокое дерево, высокие здания.
б) Последний – последний день ,последняя страница, последнее письмо, последние страницы;
вчерашний – вчерашний разговор, вчерашняя лекция, вчерашнее собрание, вчерашние газеты;
соседний – соседний класс, соседняя комната, соседнее общежитие, соседние дома;
летний – летний день, летняя погода, летнее платье, летние каникулы;
зимний – зимний спорт, зимняя одежда, зимнее пальто, зимние месяцы;
сегодняшний –сегодняшний урок, сегодняшняя газета, сегодняшнее задание, сегодняшние новости.
Прочитайте текст «Весенний лес» и ответьте на вопросы.
Хорошо весной в лесу! Начинает пробуждаться в нём скрытая от глаз и ушей бурная жизнь. Тает зимний снег, над головой видны тонкие ветки со смолистыми почками. Всё больше слышится в лесу птичьих голосов. Начинают петь первые птицы, тоскуют в глухих местах тяжёлые глухари. Снег осыпан хвоей. На лесных полянах появились первые проталины. На голых кочках видны зелёные листочки брусники. Всюду начинают зацветать подснежники. Пахнет смолистыми почками, корою деревьев. Поют дрозды. На вершине высокого дерева воркует дикий голубь. Скоро зелёною дымкой покроется опушка берёзового леса.
- О чем этот текст?
Текст о том, как просыпается весна - Дайте определение выделенным словам.
смолистыми почками-концентрация семян растении на дереве
глухари-птица
подснежники-цветок - Какие эмоции у вас вызывает данный текст?
Данный текст вызывает радостные эмоции потому что скоро весна
shopping dialogues with my friends
-Hello how can I help you (Katrin)
-hello, I would like to see another size of this shirt (Manan)
-okay, wait a minute(Katrin)
2 minutes later
-this are all the sizes (Katrin)
-umm no thank you, I won’t take it(Manan)
-okay bye(Katrin)
-HELLO DO YOU HAVE ANY CLOTHES BY MY STYLE? (Marina)
-Hello, sorry but we don’t have clothes by your style (Katrin)
-🙄 BYE (Marina)
-Wow I like this skirt but I don’t like the colour, do you have the same skirt but withe? (Arisha)
-Yes off we have, here it is ( Katrin)
-Wow it’s so beautiful, I want to try it but where is the fitting room?
-Follow me, I will show you(Katrin)
-Okay(Arisha)
After trying it on
-it looks so beautiful on me, I will take it(Arisha)
-Very good choice! (Katrin)
Ջերմային երևույթների բազմազանությունը
Տաքացնելիս կամ սառեցնելիս մարմինների հետ տեղի են ունենում որոշ փոփոխություններ. մարմինները մի վիճակից անցնում են մեկ այլ վիճակի, սեղմվում են կամ ընդարձակվում: Այս փոփոխություններն ընդունված է անվանել ջերմային երևույթներ:
Օրինակ
Ջերմային երևույթներ են՝ հալումն ու պնդացումը, գոլորշացումն ու խտացումը, եռումը, ջերմային ընդարձակումը:
Հալում և պնդացում
Նյութի անցումը պինդ վիճակից հեղուկ վիճակի կոչվում է հալում:
Հալման հակառակ երևույթը, երբ նյութը հեղուկ վիճակից անցնում է պինդ վիճակի, կոչվում է պնդացում:
Որպեսզի նյութը հալվի, անհրաժեշտ է այդ նյութը տաքացնել մինչև որոշակի ջերմաստիճան: Բյուրեղային նյութերի համար այն խիստ որոշակի ջերմաստիճան է:
Այն ջերմաստիճանը, որի դեպքում նյութը սկսում է հալվել, կոչվում է հալման ջերմաստիճան:
Օրինակ
Մի շարք նյութերի հալման ջերմաստիճանը (°C)
| սնդիկ | -39 | արծաթ | 962 | երկաթ | 1539 |
| սառույց | 0 | ոսկի | 1064 | պլատին | 1772 |
| անագ | 232 | պղինձ | 1085 | վոլֆրամ | 3387 |
| կապար | 327 | չուգուն | 1200 | ցինկ | 420 |
| ալյումին | 660 | պողպատ | 1500 |
Հալման ջերմաստիճանում նյութը կարող է գտնվել և՛ պինդ, և՛ հեղուկ վիճակում:
0°C-ում ջուրը կարող է գտնվել և՛ պինդ, և՛ հեղուկ վիճակներում: Այդ ջերմաստիճանում սառույցը հալելու համար պետք է նրան էներգիա հաղորդել, իսկ ջուրը պնդացնելու համար՝ նրանից էներգիա վերցնել:
Հալման ընթացքում նյութի ջերմաստիճանը չի փոխվում:
Որոշ նյութեր, օրինակ՝ մոմը, ապակին, ձյութը, շոկոլադը չունեն հալման որոշակի ջերմաստիճան:
Այն նյութերը,որոնց անցումը մի վիճակից մյուս վիճակին տեղի է ունենում ոչ թե որոշակի ջերմաստիճանում, այլ՝ աստիճանաբար, անվանում են ամորֆ նյութեր:
Հալման և պնդացման երևույթները, դեռ հին ժամանակներից, մարդիկ օգտագործում են մետաղից տարբեր գործիքներ պատրաստելիս: Այդ նպատակով մետաղը հալում ու լցնում են նախապես պատրաստված կաղապարների մեջ և սառելուց հետո հանում կաղապարից:
Նյութի անցումը հեղուկ վիճակից գազային վիճակի կոչվում է գոլորշացում: Հակառակ երևույթը, երբ նյութը գազային վիճակից անցնում է հեղուկ վիճակի, կոչվում է խտացում:
Հեղուկի գոլորշացումը տեղի է ունենում ցանկացած ջերմաստիճանում, սակայն որքան բարձր է ջերմաստիճանը, այնքան արագ է տեղի ունենում գոլորշացումը: Գոլորշացման արագությունը կախված է նաև հեղուկի տեսակից: Օրինակ` եթերը, սպիրտը միևնույն ջերմաստիճանում ավելի արագ են գոլորշանում, քան ջուրը:Երբ դրսում ցուրտ է, խոնավ բնակարանում ապակիները «քրտնում» են, դրանց վրա ջրի փոքրիկ կաթիլներ են հայտնվում:
Նմանապես ցուրտ և խոնավ գիշերներին դրսում խոտի վրա ցող է առաջանում: Նշված դեպքերում ջրային գոլորշին փոխակերպվում է ջրի, այսինքն՝ տեղի է ունենում խտացում:
Գոլորշացմամբ և խտացմամբ են պայմանավորված տեղումները (տե՛ս շարժանկար): Երկրի մակերևույթին գտնվող ջուրը գոլորշանալով սկսում է վեր բարձրանալ: Վերևում, որտեղ ջերմաստիճանը ցածր է, գոլորշին խտանում է և անձրևի տեսքով թափվում ներքև:
Գոլորշանում են նաև պինդ մարմինները, օրինակ՝ սառույցը։ Դրա հետևանքով դրսում կախված սպիտակեղենը չորանում է նաև ձմռան սառնամանիքին։ Հնարավոր է նաև հակառակը՝ գոլորշին անցնում է պինդ վիճակի: Օրինակ՝ եղյամի առաջացումը Գոլորշացման յուրահատուկ տեսակ է եռումը:
Հետևելով եռման պրոցեսին` կարելի է նկատել, թե անոթի հատակին ինչպես են առաջանում և, աստիճանաբար մեծանալով, վեր բարձրանում պղպջակներ (տե՛ս շարժանկար): Դրանք պարունակում են ջրում լուծված օդ և առաջացած ջրային գոլորշի: Յուրաքանչյուր հեղուկ եռում է խիստ որոշակի ջերմաստիճանում:
Այն ջերմաստիճանը, որի դեպքում հեղուկը եռում է, կոչվում է եռման ջերմաստիճան: Այն կախված է մթնոլորտային ճնշումից:
Նորմալ մթնոլորտային ճնշման դեպքում ջուրը եռում է 100°C ջերմաստիճանում: Եռման ողջ ընթացքում հեղուկի ջերմաստիճանը չի բարձրանում, չնայած մենք իրեն անընդհատ ջերմություն ենք հաղորդում: Հաղորդված ջերմությունը ծախսվում է ամբողջ ծավալից հեղուկի գոլորշացման համար:
Դասարանական աշխատանք.
Պատասխանել հարցերին
- Ի՞նչ ջերմային երևույթներ գիտեք: Ջերմային երևույթներ են՝ հալումն ու պնդացումը, գոլորշացումն ու խտացումը, եռումը, ջերմային ընդարձակումը:
- Ո՞ր երևույթներն են կոչվում հալում և պնդացում:Հալում և պնդացում
Նյութի անցումը պինդ վիճակից հեղուկ վիճակի կոչվում է հալում:
Հալման հակառակ երևույթը, երբ նյութը հեղուկ վիճակից անցնում է պինդ վիճակի, կոչվում է պնդացում: - Ո՞ր մեծությունն է կոչվում եռման ջերմաստիճան :Այն ջերմաստիճանը, որի դեպքում հեղուկը եռում է, կոչվում է եռման ջերմաստիճան: Այն կախված է մթնոլորտային ճնշումից:
- Ո՞ր երևույթներն են կոչվում գոլորշացում և խտացում:Նյութի անցումը հեղուկ վիճակից գազային վիճակի կոչվում է գոլորշացում: Հակառակ երևույթը, երբ նյութը գազային վիճակից անցնում է հեղուկ վիճակի, կոչվում է խտացում:
Антон Чехов
Вопросы по произведению:
Кто такой хамелеон по мнению Чехова? Потому-что хамелеон всегда меняет свой цвет.
Почему рассказ имеет такое название? Потому-что хамелеон всегда меняет свой цвет, по этому чехов и решил назвать рассказ хамелеон.
Сколько «хамелеонов» вы видите в рассказе? В рассказе А.П. Чехова “Хамелеон” я вижу несколько “хамелеонов” — это полицейский надзиратель Очумелов, золотых дел матер Хрюкин и толпа. Конечно, самый явный “хамелеон” — это Очумелов. Он стремительно меняет своё мнение в зависимости от обстоятельств дела. Настроение Хрюкина так же меняется в зависимости от мнения Очумелова, он то обвиняет собаку, то оправдывается, то угрожает. Масло в огонь подливает и толпа, каждый раз меняя свои показания относительно того, кому принадлежит собака.
Чему учит рассказ А.П. Чехова?
ENGLISH
get out of school go straight then turn left then turn right then go down the stairs then turn around again go down the stairs then go straight then turn right then go straight then around the corner then go straighit then turn left then go straight then turn left.
